Плютін, І. 2025. ПОТЕНЦІАЛ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИХ ІНСТРУКЦІЙ У ВИЩІЙ ШКОЛІ: ДОСВІД США. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 1(31) (Трав 2025), 86–93. DOI:https://doi.org/10.31499/2307-4914.1(31).2025.333811.