ПЛЮТІН, І. . ПОТЕНЦІАЛ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИХ ІНСТРУКЦІЙ У ВИЩІЙ ШКОЛІ: ДОСВІД США. Проблеми підготовки сучасного вчителя, [S. l.], n. 1(31), p. 86–93, 2025. DOI: 10.31499/2307-4914.1(31).2025.333811. Disponível em: http://psv.udpu.edu.ua/article/view/333811. Acesso em: 5 груд. 2025.