Плютін, І. . (2025) «ПОТЕНЦІАЛ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИХ ІНСТРУКЦІЙ У ВИЩІЙ ШКОЛІ: ДОСВІД США», Проблеми підготовки сучасного вчителя, (1(31), с. 86–93. doi: 10.31499/2307-4914.1(31).2025.333811.